Государственное образовательное учреждение города Москвы детский сад общеразвивающего вида № 971
с ясельной группой, Центром Игровой Поддержки Ребёнка
ЮВОУО Департамента образования города Москвы имеет длинную историю. Наш детский сад существует с 1948 года.
До 1978 года это был детский сад № 100 АЗЛК, после чего его переименовали в ясли/сад № 971 АЗЛК. В 1993 году наш сад переехал в новое здание по адресу ул. Артюхиной, дом 25, корпус 4, где и расположен по настоящее время. В 1997 году детский сад № 971 передан с баланса АЗЛК в Юго-Восточное окружное Управление образования.
ГОУ детский сад № 971 - это отдельно стоящее здание в микрорайоне "Текстильщики". Ближайшее окружение: школа № 475, детская поликлиника № 48, детская музыкальная школа № 89 им. Бородина.
При разработке стратегии развития ГОУ детский сад № 971 была олпределена перспектива деятельности коллектива, включающая в себя:
- обеспечение физического, интеллектуального и личностного развития ребёнка;
- построение новой, адаптированной модели дошкольного образовательного учреждения;
- организация развивающей предметной среды.
Педагогический коллектив осуществляет деятельность по "Программе воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.
Игра
Игра - это ведущий вид деятельности, наиболее эффективная форма социализации ребёнка. В игре закладываются основы будущей личности.
Для этого в групповых комнатах оформлены игровые зоны, имеются театрализованные, дидактические, настольные игры. В детском саду оборудован компьютерно-игровой комплекс, оснащённый комплектом развивающих, моделирующих, обучающих и режиссёрских игр, специально разработанных для детей дошкольного возраста.
Познавательное развитие
Познавательное развитие является одним из важнейших условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, для его социализации в современном мире.
В нашем саду познавательное развитие ведётся по следующим направлениям:
1.) Ознакомление с окружающим миром.
По разделу программы "Ребёнок и окружающий мир" работа педагогического коллектива направлена на :
- Уточнение, систематизацию, углубление знаний детей о социальном мире и о себе в нём;
- Ознакомление с предметом, как таковым, восприятием его, как творения человеческой мысли и результата трудовой деятельности человека;
- Ознакомление с живой и неживой природой;
- Формирование бережного отношения к природе и начал экологической культуры.
У нас широко используются на занятиях поисковые ситуации и проведение простейших опытов и экспериментов.
2.) Развитие речи и обучение грамоте.
Развитие речи.
В решении задач умственного воспитания в нашем саду серьёзное внимание уделяется развитию речи детей. Кроме основной программы используются современные технологии : А.Г.Арушановой "Речь и речевое общение детей", О.С.Ушаковой, Е.М.Струниной "Методика развития речи детей (дошкольного возраста)", О.С.Ушаковой "Развитие речи и творчества дошкольников".
Обследование проводится по методике О.С.Ушаковой с использованием заданий по определению уровня сформированности звуковой культуры, словарного запаса, грамматического строя речи и уровня развития связной речи детей.
Обучение грамоте
На занятиях по обучению грамоте предполагается развитие фонематического слуха, формирование предпосылок успешного овладения звуковым анализом и синтезом, обучение детей первоначальному чтению.
Занятия по обучению грамоте строятся на основе аналитико-синтетического звукобуквенного метода и закрепляются работой по развитию речи на основных уровнях : звук (звуковая культура), слова (словарная работа), предложение, связное высказывание.
Обучение грамоте обеспечивает возможность учебные умения такие, как :
- воспринимать речь окружающих;
- говорить перед товарищами;
- отвечать на вопросы;
- спрашивать;
- пересказывать прочитанное.
Занятия строятся с учётом психологических особенностей дошкольников и включают в себя разнообразные виды деятельности детей : дидактические и подвижные игры, использование игрового материала, различных схем и наглядных пособий, физкультминутки и пр.
3.) Развитие элементарных математических представлений.
Все эти направления тесно связаны как между собой, так и с физическим и художественно-эстетическим развитием детей. Эта взаимосвязь реализуется в комбинированных, комплексных и интегрированных занятиях.
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое воспитание направлено на развитие у ребёнка любви к природе, интереса к различным видам искусства (изобразительному и декоративно-прикладному, архитектуре, скульптуре, литературе и музыке).
В нашем саду реализуются задачи по художественно-эстетическому воспитанию на занятиях по изобразительной (рисование), продуктивной (коструирование, лепка, аппликация) и театрализованной деятельности, ознакомлению с художественной литературой и на музыкальных занятиях.
Эти же задачи реализуются и в посведневной жизни детей в процессе культурно-досуговой деятельности, разнообразных видах игр и игровых приёмов, а также в процессе организации выставок детского творчества и конкурсов детских работ.
Рисование
На занятиях по изобразительной деятельности у детей формируются основные графические понятия, навыки и умения, которые помогут в дальнейшем ребёнку в школе. Дети знакомятся с различными материалами и техниками рисования, что способствует развитию мелкой моторики и развитию речи.
Особое внимание уделяется знакомству детей с различными видами изобразительного искусства, декоративно-прикладного творчества, архитектуры и скульптуры. Для этих целей в детском саду существует мини-музей "Третьяковка".
В детском саду регулярно проводятся выставки и конкурсы детских работ.
Лепка
На занятиях по лепке используется программа И.В.Масловой по продуктивной деятельности, входящая в образовательную систему "Детский сад 2100".
Особое внимание уделяется развитию основных групп общеучебных умений:
- интеллектуальных (умение отличать новое от уже известного; сравнивать и группировать предметы и их образы, находить ответы на вопросы, делать выводы);
- организационных (определять цель деятельности, планировать ее, работать по предложенному плану или алгоритму, оценивать полученный результат);
- коммуникативных (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);
- оценочных (учиться оценивать результаты своей работы).
Дополнительное образование
В детском саду № 971 существует компьютерно-игровой комплекс, в котором дети занимаются во второй половине дня.
Здесь дети занимаются по курсу "Всё по полочкам" А.В. Горячева, Н.В. Ключ, играют в различные развивающие компьютерные игры, подобранные и специально написанные к этой программе, а также рисуют и создают небольшие анимационные фильмы.
На занятиях с детьми в КИК особое внимание уделяется :
- Профилактике компьютерной зависимости детей (в том числе путём знакомства с различными компьютерными возможностями : компьютерной графикой, анимацией, мультимедийными возможностями);
- Развитию речи;
- Формированию графических понятий.
С 2010 года в саду открыт центр игровой поддержки ребенка ЦИПР.
Запись желающих проводится по средам и пятницам с 9:00 до 12:00
Физическое развитие
Детский сад в своей работе реализует систему физкультурно- оздоровительных мероприятий, включённых в режим дня. В начале каждого учебного года педагогами и медиками проводится обследование физического развития детей и намечаются пути его оздоровления.
Используются все природные факторы : солнце, воздух, вода и земля. В течение года проводятся закаливающие мероприятия, но их вид и методика меняются в зависимости от сезона и погоды. В период адаптации детей используются воздушные ванны (облегчённая одежда, оголение конечностей, сон при открытых фрамугах). Осуществляется индивидуальный подход к закаливанию часто болеющих детей : более длительно проводятся мягкие формы закаливания.
3 раза в неделю с детьми проводятся занятия по физкультуре и 2 раза в неделю - в бассейне.
Физкультура
По специальному расписанию воспитателем ФИЗО проводятся занятия, как в помещении (в физкультурном и тренажёрном залах), так и на воздухе совместно с воспитателями групп : тематические, тренировочные, игровые на основе подвижных и спортивных игр, игр-эстафет и игр-аттракционов, сюжетно-игровые, построенные по единому сюжету (сказочному или реальному), комплексные и контрольно-проверочные.
Регулярно проводятся спортивные праздники и досуги в спортивном зале и на улице; утренняя гимнастика и гимнастика после дневного сна; пробежка по «Дорожке здоровья», физкультминутки; Дни и Недели здоровья. При этом учитываются индивидуальные особенности детей.
Примерный режим дня
07:00 - утренний приём, игры
08:00 - утренняя гимнастика
08:30 - завтрак
09:00 - занятия, индивидуальная работа
10:30 - прогулка, подвижные игры
12:00 - обед - 1 младшая гр.
12:30 - обед - все остальные
12:00 - Дневной сон
15:00 - Постепенный подъём, воздушные ванны, водные процедуры
15:30 - Полдник
16:00 - Игры, досуги, кружки
17:00 - Прогулка
до 19:00 - Уход домой
 |
Заведующая
Фёдорова Галина Николаевна
Образование - высшее педагогическое, 1-я категория, педагогический стаж - 17 лет. Награждена: Нагрудный знак "Почётный работник общего образования РФ"; Почётная грамота Министерства образования и науки РФ.
|
 |
Старший воспитатель, педагог дополнительного образования
Наумова Юлия Ивановна
Образование -высшее педагогическое, высшая категория, педагогический стаж - 15 лет, стаж работы в должности - 15 лет. Награждена: Нагрудный знак "Почётный работник общего образования РФ"; Почётная грамота Министерства образования и науки РФ
|
|
Старшая медсестра
Серова Нина Анатольевна
Образование - средне-специальное медицинское, 1-я категория, стаж работы в должности - 14 лет.
|
 |
Старший воспитатель ЦИПР
Барышевская Людмила Ивановна
Образование - высшее педагогическое, высшая категория, педагогический стаж - 26 лет. Награждена: Нагрудный знак "Почётный работник общего образования РФ"; Почётный знак "За активную работу в профсоюзе"; Медаль "В память 850-летия города Москвы"; Юбилейная медаль "За доблестный труд в ознаменовании 100-летия со дня рождения В.И.Ленина"
|
 |
Педагог дополнительного образования ЦИПР
Наумова Татьяна Николаевна
Образование - высшее педагогическое, 1-я категория, педагогический стаж - 45 лет, стаж работы в должности - 27 лет. Награждена: Нагрудный знак "Почётный работник общего образования РФ"; Нагрудный знак "100 лет профсоюзу"; Медаль "В память 850-летия города Москвы"; Медаль "Ветеран труда"; Медаль "За доблестный труд"
|
 |
Психолог ЦИПР
Образование - студентка педагогического института, 8 разряд, педагогический стаж - 5 года, стаж работы в должности - 5 года.
|
|
Воспитатель ЦИПР
Биктимирова Гульнара Ахметьяновна
Образование - студентка педагогического института, 8 разряд.
|
 |
Воспитатель физкультуры
Ширяева Лариса Давыдовна
Образование - высшее педагогическое, 1- я категория, педагогический стаж - 22 года, стаж работы в должности воспитателя по ФИЗО - 10 лет, стаж работы в должности воспитателя - 22 года. Награждена: Нагрудный знак "Почётный работник общего образования РФ"; Нагрудный знак "Ветеран труда"; Медаль "В память 850-летия города Москвы"; Почётная грамота Министерства образования и науки РФ.
|
|
>Инструктор по плаванию
Фёдорова Галина Николаевна
Образование - высшее педагогическое, 1-я категория, педагогический стаж - 16 лет, стаж работы в должности инструктора по ФИЗО - 11 лет. Награждена: Нагрудный знак "Почётный работник общего образования РФ"; Почётная грамота Министерства образования и науки РФ
|
 |
Музыкальный руководитель
Осина Елена Васильевна
Образование - средне-специальное педагогическое, 1-я категория, педагогический стаж - 27 лет, стаж работы в должности - 2 года. Награждена: Медаль "В память 850-летия города Москвы"
|
|
Воспитатель группы №1
Эдаева Асет Жунитовна
студентка педагогического колледжа, 7-ой разряд
|
|
Младший воспитатель
Лупанова Елена Александровна |
 |
Воспитатель группы № 2
Елистратова Нина Николаевна
Образование - средне-специальное педагогическое, 2-я категория, педагогический стаж - 40 лет, стаж работы в должности - 36 лет. Награждена: Медаль "В память 850-летия города Москвы"; Почётная грамота Министерства образования и науки РФ
|
| Младший воспитатель
Котовская Мария Александровна
|
 |
Воспитатель группы № 3
Закурдаева Валентина Михайловна
Образование - среднее, студентка педагогического института. 2-я категория, педагогический стаж - 6 лет.
|
|
Младший воспитатель
Морякова Елена Александровна
|
|
Воспитатель группы № 4
Гаврилова Виктория Николаевна
Образование - среднее, студентка педагогического колледжа, 7-ой разряд.
|
| Воспитатель группы № 4
Рамазанова Фаина Григорьевна
Образование - высшее медицинское, 7-ой разряд.
|
| Младший воспитатель
Мироненко Валентина Леонидовна
|
 |
Воспитатель группы № 5
Оболенская Светлана Юрьевна
Образование - высшее педагогическое, 1-я категория, педагогический стаж - 15 лет, стаж работы в должности - 13 лет. Награждена: Почётная грамота Министерства образования и науки РФ
|
|
Младший воспитатель
Трунова Елена Викторовна
|
|
Диетсестра
Котова Марина Святославовна
|
Участок детского сада озеленён, оснащён навесами, малыми игровыми формами.
ГОУ Детский сад № 971 имеет
- физкультурный,
- тренажёрный и музыкальный залы,
- бассейн,
- компьютерно-игровой комплекс,
- мини-музей "Третьяковка",
- методический и медицинский кабинеты,
- изолятор.
В детском саду работает 5 групп дошкольного возраста для детей 2-7 лет.
- 1 группа раннего возраста (дети от 2 до 3 лет)
- 1 младшая группа (дети от 3 до 4 лет)
- 1 средняя группа (дети от 4 до 5 лет)
- 1 старшая группа (дети от 5 до 6 лет)
- 1 подготовительная к школе группа (дети от 6 до 7 лет)
Группы кратковременного пребывания
