Детский сад № 915

Государственное образовательное учреждение Детский сад № 915

компенсирующего вида, для детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата

находится в спальном районе, удаленном от основных культурных и общественных зданий.

Руководитель нашего детского сада – заведующий, заслуженный учитель Российской Федерации, Киселева Людмила Геннадьевна, в состав администрации входят: старшая медицинская сестра, старший воспитатель, завхоз, председатель СТК. Осень 2004 года был создан Попечительский Совет, который работает по настоящее время и сотрудничает в Фондом «Перспектива». В октябре 2009 года планируется создание Управляющего Совета учреждения. Все решения принимаются коллегиально на педагогических советах и собраниях трудового коллектива.

В детском саду № 915 создана комфортная обстановка, обеспечивается сохранение и укрепление физического здоровья детей и целостный педагогический процесс.

Учитывая специфику работы детского сада с детьми с нарушением функций опорно-двигательного аппарата, в этом году продолжалась кропотливая работа по организации системы взаимодействия с семьями по оздоровительной работе. Успешно работала «школа здоровья» для родителей по обучению элементам лечебной физкультуры, массажа. Был проведен цикл консультаций «Уроки общения с ребенком», подобраны рекомендации по: организации предметной среды дома, мерах закаливания для детей с различными диагнозами. Кроме этого успешно внедряется в работу программа правового просвещения родителей. Результативность совместной работы с родителями хорошо видна на сравнительном анализе посещаемости детей.

В этом учебном году наши воспитанники принимали участие в различных мероприятиях муниципального, окружного и городского масштаба. На фестивале «Надежда» для детей с ограниченными возможностями работы ребят старшего возраста получили дипломы, на спортивных соревнованиях «Веселые Южата» команда старшего возраста заняла первое место. Наши ребята принимали участие в шашечном турнире, в интеллектуальном марафоне, выступали на концерте в доме творчества.

Образовательный и воспитательный процесс в детском саду № 915

Наш детский сад в своей работе руководствуется "Программой воспитания и обучения в детском саду под редакцией" М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.

Эта программа предусматривает постановку определенных целей и решение конкретных задач. Целью государственного образовательного учреждения компенсирующего вида № 915 является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, сохранение и укрепление здоровья, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности;
• креативность процесса воспитания и обучения;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества.

На основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» силами педагогического коллектива создана «Образовательная программа», учитывающая специфику работы с детьми с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.

Задачами нашей «Образовательной программы» являются:

• охрана жизни и здоровья детей;
• обеспечение целостного интеллектуального и физического развития;
• коррекция недостатков в развитии.

Основные направления работы

Физическое воспитание

• физкультурно-оздоровительная работа;
• воспитание культурно-гигиенических навыков.

Физическое воспитание осуществляется на основе специализированных физкультурных занятиях, так и в игровой деятельности и всей повседневной жизни ребенка в детском саду. В детском саду созданы благоприятные санитарно-гигиенические условия, соблюдается режим дня, обеспечивается заботливый уход за каждым ребенком на основе его возрастных возможностей и индивидуальных особенностей.

Огромное значение в этом разделе отведено сохранению и укреплению здоровья детей, так как в нашем детском саду воспитываются дети с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.

Умственное воспитание

• сенсорное воспитание;
• ребенок и окружающий мир;
• развитие речи;
• формирование элементарных математических представлений;

Фундаментом умственного развития ребенка являются сенсорное воспитание, ориентировка в окружающем мире.

Работа строится в нескольких направлениях, тесно взаимосвязанных друг с другом. Ознакомление с окружающим миром заключается в том, чтобы ребенок осознал себя, как часть окружающего его мира и понял тесную взаимосвязь между ними. Это касается и природного мира и социальной действительности.

Большое внимание уделяется речевому развитию, начиная с раннего возраста заканчивая в старшем возрасте подготовкой к освоению грамоты.

Работа по формированию элементарных математических представлений основывается на формировании приемов умственной деятельности, творческого вариативного мышления на основе привлечения внимания детей к количественным отношениям предметов и явлений окружающего мира.

Необходимым условием для реализации взаимосвязи всех компонентов умственного воспитания является грамотная организация предметно-развивающей среды.

Нравственное воспитание

В процессе нравственного воспитания у ребенка развиваются гуманные чувства формируются этические представления, навыки культурного поведения, социально-общественные качества, уважение к взрослым, ответственное отношение к выполнению поручений, умение дружно играть и трудиться, справедливо оценивать свои поступки и поступки других.

Трудовое воспитание

Трудовое воспитание является обязательным компонентом развития базовых и творческих способностей ребенка, важнейшим средством формирования культуры межличностных отношений.

Художественная литература

Ознакомление детей с миром литературы как искусством является средством развития интеллекта, речи, позитивного отношения к миру, любви и интересу к книге.

Художественно-эстетическое воспитание

• знакомство с искусством;
• эстетическая развивающая среда;
• изобразительная деятельность;
• конструирование;
• ручной труд;
• музыкальное воспитание.

Художественно-эстетическое воспитание реализуется в процессе ознакомления с красотой природы, разными видами искусства и художественной деятельности. Оно направлено на развитие любви к прекрасному, обогащение духовного мира, развитие воображения и эстетических чувств. Приобщение ребенка к искусству является неотъемлемой частью формирования развитой личности ребенка с пониманием себя частью духовного и культурного мирового наследия.

Культурно-досуговая деятельность

Игровая деятельность

Познание ребенком окружающего мира происходит через игровую деятельность. В дошкольном детстве игра занимает особое место – она является ведущим видом деятельности ребенка. Самостоятельная игровая деятельность способствует физическому и психическому развитию каждого ребенка, воспитанию нравственно-волевых качеств, творческих способностей.

Коллектив детского сада № 915

Материально-техническая база детского сада № 915

поддерживается на уровне, обеспечивающем безопасное пребывание детей в учреждении, качественный воспитательно-образовательный процесс и позволяющем проводить физкультурно-оздоровительную работу на высоком уровне.

Группы детского сада № 915

На воспитание принимаются дети с 3-х до 7-ми лет с нарушением функций опорно-двигательного аппарата по решению психолого-медико-педагогической комиссии. В группу кратковременного пребывания принимаются дети с 2 до 3 лет.

Контингент воспитанников – 72 человека, из них 15 человек выпускаются в первый класс. По решению МПК на 2009/2010 учебный год набрано 14 человек в младшую группу, добор в среднюю группу по одному человеку.

Этот раздел анкеты в стадии наполнения