Школа № 1056, дошкольный корпус № 4 (ранее Детский сад № 1237)

Государственное образовательное учреждение Детский сад № 1237

общеразвивающего вида, с ясельной группой

Искать, идти вперед, творить.
С детьми найти ответы на вопросы,
И показать дорогу им в мир знаний и открытий,
Учить ценить добро и видеть красоту,
И верить в свои силы и мечту.

ГОУ Детский сад № 1237 

Является базовым учреждением для часто болеющих и ослабленных детей. С 2009 года открыта группа для детей с диагнозом ДЦП, а также, инклюзивная группа, где вместе с детьми, имеющими нормальное психическое развитие, воспитываются и обучаются дети с синдромом Дауна. Также, 2 группы для детей с аллергодерматозами. В воспитательном учреждении проходят воспитание и развитие более 140 детей в возрасте от 2 до 7 лет. Дети принимаются в детский сад по направлению ПМПК. В детском саду № 1237 работает логопункт.

Цели и задачи

Цель:

Обеспечить всестороннее развитие и воспитание каждого ребенка, его физическое и психическое благополучие, нравственное здоровье. Практический процесс направлен не столько на прямую передачу знаний, умений в различных видах детской деятельности, сколько на формирование положительных качеств личности, которые являются фундаментом для всего дальнейшего развития ребенка, для обеспечения его физического и психического здоровья.

Основные задачи:

• Охрана жизни и здоровья детей;
• Коррекция психического развития детей;
• Обеспечение интеллектуального и личностного развития ребенка;
• Забота об эмоциональном благополучии каждого ребенка;
• Обеспечение преемственности дошкольного и начального образования;
• Диагностическая и консультативная помощь семьям, воспитывающим часто болеющих и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Внешние связи

• ЦППКиР детей и подростков "Строгино";
• Педагогический колледж № 5;
• Детская библиотека им. Н.Островского;
• Детская поликлиника № 94;
• ОМЦ СЗОУО;
• ГОУ Средняя образовательная школа № 1056.

Образовательные программы

Детский сад № 1237 работает по программам:

1.) «Программа воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой (Москва, 2006 г.)

• ознакомление с окружающем миром;
• ознакомление с художественной литературой;
• рисование, лепка, аппликация;
• конструирование и ручной труд;
• музыкальное воспитание;
• физическая культура;
• формирование ЭМП.

2.) «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушениями интеллекта» Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева (Москва, 2003 г.)

• Коррекция и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья.

Основные направления работы

• Систематический анализ здоровья детей с целью последующей медико-психолого-педагогической коррекции;
• Раннее выявление и профилактика патологий развития ребёнка;
• Профилактическая работа по предупреждению инфекционных заболеваний;
• Реабилитация детей с хроническими заболеваниями;
• Решение оздоровительных задач средствами физической культуры;
• Пропаганда здорового образа жизни;
• Обеспечение условий для сохранения, укрепления физического и психологического здоровья детей.

Прильнуть к маме,
Посмотреть ей глаза,
Ощутить её нежность -
Так начинается чудо любви…

Консультативный пункт психологического сопровождения беременности и подготовки к сознательному материнству «Ждём тебя, Малыш!»

Беременность – это нормальное физиологическое состояние каждой женщины. А желанная беременность – это счастье для каждой женщины, которая ее ждет. Эмоциональное настроение беременной женщины напрямую влияет на течение беременности и родов, состояние плода и развитие ребенка.

Милые наши беременные мамы и папы!

Все вместе мы будем готовиться к самому радостному и в тоже время к самому ответственному моменту в жизни каждого человека - рождению вашего малыша.

Роды - это естественный процесс, который должен происходить с минимальным стрессом для матери и ребенка. Но, чтобы этот момент в жизни женщины и ее будущего ребенка прошел благополучно, нужно немало постараться обоим будущим родителям. Для этого нами был разработан специальный курс психологического сопровождения беременности и подготовки к родам «Ждем тебя, Малыш!».

Высококвалифицированные специалисты нашего центра помогут Вам пройти этот непростой путь от зачатия до родов безо всяких проблем:

• окажут Вам психологическую помощь;
• помогут сформировать доверие к себе, научат общению с ребенком уже во время беременности;
• дадут информацию об особенностях протекания беременности, родов и послеродового периода.

Получение необходимых знаний о беременности и родах, а так же техник и навыков, помогает паре поверить в свои силы, подводит их к возможности осознанного выбора на пути родительства. И это одна из главных целей дородовой подготовки. Здоровье и благополучие вашего ребенка и до родов, и после во многом зависит от вас.

Программа формирования психологической готовности к материнству

Цель программы: формирование осознанного, позитивного восприятия материнства

• Объект работы - беременные женщины со сроком беременности начиная от 12 недель
• Форма работы - групповая и индивидуальная
• Направления работы - образовательное, воспитательное, оздоровительное

Задачи образовательного направления:

1. Передача знаний о внутриутробном развитии ребенка;
2. Передача знаний в области психологии, обучения и воспитания младенцев, правил ухода за ребенком;
3. Информирование об известных ритуалах, традициях знакомства ребенка с родителями и его вхождения в семью;
4. Информирование о методах самоконтроля и поведения в послеродовом периоде.

Задачи воспитательного направления:

• Воспитание чувства материнства посредством формирования духовной связи между матерью и ещё не рожденным ребёнком;
• Активизация творческого потенциала женщины;
• Воспитание родительской ответственности и компетентности;
• Осознавание жизненных сценариев и работа с личностными смыслами и ценностями;
• Профилактика нарушений детско-родительских отношений.

Задачи оздоровительного направления:

• Обучение принципам здорового образа жизни (методы самовосстановления, режим питания и отдыха);
• Психокоррекция эмоционального состояния женщины;
• Снятие стресса и создание комфортных условий протекания беременности на эмоциональном и психофизиологическом уровнях.

Методы и приемы работы

Тематические беседы:

• Нужно ли общаться с малышом до его рождения?;
• Первый год жизни ребенка;
• Влияние колыбельных песен на детей и взрослых;
• Игры и игрушки ребенка от 1 до 12 месяцев;
• Правильное питание для мамы и малыша;
• Стадии развития речи малыша;
• Воспитание в ребенке грамотного читателя.

Релаксация с элементами аутогенной тренировки:

• Психогимнастика «Согрей котенка»;
• Упражнение «Мой золотой, мой хороший».

Просмотр видео-материалов:

• «Чудо жизни»;
• «Рождение новой жизни».

Арттерапия:

• рисование на темы: «Я и мой ребенок» «Жизнь», «Настроение»;
• пение колыбельных песен.

Ролевые игры:

• «Ты – маленькое деревце»;
• «Спой колыбельную малышу»;
• «Мама и ребенок».

Таким образом, психологическая помощь обращена к различным уровням (структурам) женщины:

• Личностный уровень: работа с ценностями, мотивацией, установками;
• Эмоциональный уровень: поощрение открытого выражения чувств вербальными и невербальными средствами, обучение эмпатическому слушанию;
• Когнитивный уровень: передача знаний;
• Операциональный уровень: формирование навыков и умений (уход за ребенком);
• Психофизический уровень: обучение регуляции психических состояний средствами аутогенной тренировки, арттерапии.

Общая картина семейного воспитания и всей жизни в семье во многом определяется тем, как люди представляют себе родительство ещё до того, как они реально стали родителями. Родительство (материнство и отцовство) является базовым жизненным предназначением, важным состоянием и значительной социально-психологической функцией каждого человека. Качество этих проявлений, их социально-психологические и педагогические последствия имеют непреходящее значение. Характер родительства отражается на качестве потомства, обеспечивает личное счастье человека. Можно утверждать, что будущее общества - это сегодняшнее состояние родительства.

Всего детском саду № 1237 работают 25 педагогов

• Заведующая - Сальникова Зоя Григорьевна;
• Старший воспитатель - Индюкова Ирина Геннадиевна;
• Учитель-дефектолог;
• Педагог-психолог - Кушнарева Ирина Викторовна;
• Учитель-логопед - Васильева Ирина Сергеевна;
• Воспитатели – 16;
• Музыкальные руководители - 2;
• Воспитатель по физкультуре;
• Инструктор по плаванию.

Медицинский персонал:

• Врач-педиатр;
• Врач ЛФК;
• Старшая медсестра - Гришкина Ирина Борисовна;
• Медсестра физиотерапии;
• Медсестра по массажу;
• Диетсестра;
• Медсестра бассейна.

В детском саду № 1237 оборудованы

• Музыкальный зал;
• Спортивные залы (большой и малый);
• Сенсорная комната;
• Бассейн;
• Кабинет учителя-дефектолога;
• Кабинет учителя-логопеда;
• Физиокабинет, кабинет ЛФК;
• Кабинет педагога-психолога.

В нашем детском саду работают 8 групп

• группа раннего возраста (инклюзивная), для детей от 2 до 3 лет;
• младшая группа (с аллергодерматозами), для детей от 3 до 4 лет;
• младшая группа (коррекционная, для детей с диагнозом ДЦП), для детей от 3 до 4 лет;
• средняя группа, для детей от 4 до 5 лет;
• средняя группа (с аллергодерматозами), для детей от 4 до 5 лет;
• две старших группы, для детей от 5 до 6 лет;
• подготовительная группа, для детей от 6 до 7 лет.

Этот раздел анкеты в стадии наполнения