Детский сад № 47

(12 голоса, среднее 3.42 из 5)

О детском саде

"Здесь хорошо любому человечку
Девиз у нас и мудрый и простой:
Работать так, чтоб каждому сердечку,
Суметь найти свой ключик золотой!"

осуществляется по программе Е.А. Екжановой и Е.А. Стребелевой «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта», используются технологии Института коррекционной педагогики Российской академии образования.

Система коррекционной помощи детям с нарушением интеллекта

В условиях коррекционного дошкольного учреждения:

Организована работа по ранней диагностике и динамическому наблюдению отклонений в психофизическом развитии детей;
Осуществляется комплексный психолого-медико-педагогический подход к диагностической, коррекционной и реабилитационной работе;
Подбираются разноуровневые и разные (по срокам обучения) программы для детей с учетом их личностных особенностей и резервных возможностей;
Созданы условия для развития эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка и формирование его позитивных личностных качеств.

Основным направлением работы нашкего детского сада является помощь и поддержка семьи, имеющего ребенка с проблемами в развитии:

окружить семью заботой, комплексной и всесторонней поддержкой всех специалистов учреждения: дефектолога, логопеда, психолога, врача;
обеспечить родителей всеми необходимыми знаниями и умениями в общении с детьми и их реабилитации.

Педагог-дефектолог обучает детей способам действия по самообследованию, по обследованию предметов и объектов из ближайшего окружения, обеспечивает сочетание зрительных и тактильно-двигательных способов обследования,обобщает полученный ребенком практический жизненный опыт, приобретенный в ходе наблюдений, прогулок, практической деятельности.

Воспитатель организует практическую деятельность детей, проводит целенаправленное и ситуативное наблюдение за деятельностью людей и окружающей действительностью.

Системный подход к коррекционно-развивающему обучению в ГОУ детский сад № 47

Здоровье
Создание условий для сохранения, укрепления здоровья; Закаливание; Гимнастика; Профилактика; ОРЗ; Охрана зрения; Организация рационального питания; Система двигательной активности.
Эстетическое развитие
Музыкальное воспитание и ритмика; Изобразительное искусство; Ознакомление с художественной литературой; Театрализованная деятельность.
Физическое воспитание
Диагностика уровня физического развития; Формирование правильного поведения и умения действовать по правилам; Развитие основных движений, общей и ручной моторики; Создание условий двигательной активности; Индивидуальная коррекционная работа на тренажерах; Физкультурные занятия на свежем воздухе; Утренняя гимнастика и физминутки; Пальчиковая гимнастика и массаж; Подвижные игры и плавание.
Познавательное развитие
Формирование мышления; Развитие речи и подготовка к обучению грамоте; Формирование представлений об окружающем; Развитие внимания, памяти.
Социальное развитие
Я сам; Я и другие; Я и окружающий мир.
Формирование деятельности
Формирование игровой деятельности; Трудовое воспитание; Развитие изобразительной деятельности; Развитие предметной деятельности; Обучение конструированию.